"A whole new mind"

Voor het Innoveertig-project heb ik het boek "A whole new mind" van Daniel H.Pink gelezen.
Dit boek beschrijft de verschuiving van de ontwikkeling van en samenwerking tussen de twee hersenhelften. Diverse onderzoeken hebben uitgewezen dat er, op dit moment vooral bij de jeugd, een verschuiving zichtbaar is van het hebben van parate kennis naar het praktisch denken en uitvoeren. De schrijver laat zien dat de wereld aan het veranderen is in een maatschappij waarin men niet leert kennis te vergaren en te onthouden maar kennis te verzamelen wanneer je dat nodig hebt.
De schrijver laat zien wat voor gevolgen dat heeft voor onze manier van ontwikkelen maar ook voor de maatschappij en de wereldwijde economie. Daniel H.Pink beschrijft hoe op dit moment vooral jeugd leert tegen zaken en problemen aan te kijken en deze op te lossen. Voor alleen al het onderwijs zou deze ontwikkeling een behoorlijke verandering van de manier het geven van onderwijs betekenen. Niet meer alleen informatie aanbieden en aanleren tot een op ieder moment terug-oproepbare kennis maar een evenwicht tussen deze 'oude' manier van onderwijs en het aanleren van probleem-oplossende, informatie-verzamelende en innovatieve technieken. Daniel H.Pink beschrijft in dit boek ook hoe je zelf op een 'nieuwe' manier tegen dingen aan kunt kijken en daaruit een nieuwe manier van denken kunt ontwikkelen.

Het vorig schooljaar hebben leerlingen uit groep acht gewerkt met een nieuwe vorm van het zelfstandig werken, het Game Based Learning. Tijdens het project bleek dat de leerlingen precies zoals Daniel H.Pink beschreef, problemen tegen kwamen, analyseerden en innovatief zochten naar oplossingen. Met het gereedkomen van de computerruimte zal een nieuw project gestart worden met het Game Based Learning. Maar ook op onze onderwijskundige ontwikkeling waarbij wij opzoek zijn naar verbetering van het zelfstandig werken, zal dit onderwerp geregeld aan bod komen.

Het boek is wat mij betreft een aanrader voor ieder die geïnteresseerd is in de ontwikkeling van 'A whole new mind'.

Oude computerhok krijgt weer een nieuw leven

Met de vervanging van een aantal desktops in de groepen, kwamen er pc's vrij waarmee de oude computers in de computerruimte vervangen konden. In de computerruimte draaide al sinds de inrichting, zo'n 11 jaar geleden in elkaar geknutseld door Vincent en mij, nog steeds dezelfde computers. Tot nu toe bestond de computerruimte uit elf oude pc's die vaak een samenvoeging waren van onderdelen uit meerdere pc's. Alles draaide, of eigenlijk steunde en kreunde, op het Windows 98se besturingssysteem. Dit om de eenvoudige reden dat de pc's gewoon niet meer aan konden. De laatste jaren vielen steeds meer pc's uit en hielpen 'pleisteroplossingen' ook niet meer. Met de komst van de Acer Desktops in de groepen konden de Compaq computers vervangen worden. Door de Compaqs volledig te reinigen en te voorzien van Windows XP-Pro, is het gelukt om de computerruimte te voorzien van twaalf dezelfde systemen. De afgelopen weken heb ik samen met een leerling uit groep acht (dezelfde die de PHP-site voor de beide groepen 8 heeft gebouwd) de oude Compaqs geïnstalleerd en ingericht met diverse softwarepakketten. Op dit moment vinden de laatste testen en werkzaamheden plaats zodat de computerruimte na de vakantie door diverse groepen gebruikt kan worden. Buiten de beschikking over het Office-pakket zijn de pc's ook in te zetten voor een nieuwe vorm van zelfstandig werken: Game Based learning.

Leerlingen onwikkelen eigen PHP-site voor klasgenoten

Twee leerlingen uit groep 8b hebben voor de groepen acht een speciale website ontwikkeld. Op deze website kunnen de leerlingen uit beide groepen zich registreren. Na registratie hebben ze toegang tot de site waar ze informatie kunnen vinden over het huiswerk, excursies en belangrijke nieuwsberichten die te maken hebben met school of groep. De site is zo gemaakt dat een leerling alleen de informatie en het huiswerk van zijn of haar eigen groep kan zien. Binnen de site kunnen leerlingen elkaar ook berichten sturen om zo aan elkaar bijvoorbeeld hulp te vragen bij het maken van huiswerk.
De site is sinds vandaag de gebruikers-testfase voor de leerlingen van groep 8b ingegaan. De makers willen de site de komende periode gaan uitbreiden met extra tools zoals een rekenmachine, werkwoordschema's etc.
Voor het gebruik van de site zijn met de groep duidelijke gedragsregels afgesproken. Zo mag bijvoorbeeld de optie om berichten naar elkaar te sturen niet gebruikt worden om gezellig met elkaar te kletsen maar alleen om aan elkaar hulp te vragen of te bieden. De leerkrachten van de groep staan als administrator geregistreerd en hebben op deze manier de mogelijkheid om berichten e.d op de site te monitoren en kunnen daar waar nodig is dingen aan te passen.
Zo zie je maar dat leerlingen vaak al verder zijn dan de gemiddelde leerkracht. Zijn de meeste leerkrachten bij ons bezig met het ontdekken van de basismogelijkheden van het Activeboard, komen sommige leerlingen al met eigen gemaakte sites in PHP en HTML-code.

Dank je Firefox en Noscript

Al jaren gebruik ik Firefox in combinatie met een aantal zogenaamde add-ons waaronder Noscript. Vandaag bleek maar weer eens het nut van deze combinatie. In mijn zoektocht op internet naar informatie over het opzetten van technieklessen op de Tweemaster en alles wat erbij hoort, kwam ik op een site terecht met informatie over technieklessen voor het basisonderwijs. Op het moment dat ik wilde doorklikken verscheen de waarschuwing van Noscript dat de link besmet was met clickjacking. Normaal gesproken zou je hier niets van merken totdat het te laat zou zijn. Met dank aan Firefox in combinatie met Noscript is een hoop ellende gespaard gebleven. Dank je Firefox en Noscript.

Activeboarden op het Broekplein een feit

Deze week heeft iedere collega op het Broekplein voor een dagdeel zijn of haar klas even moeten verlaten voor het laten plaatsen van het ACTIVEboard. Vandaag zijn de laatste werkzaamheden verricht en is elke groep voorzien van een digitaal schoolbord. Morgen zal ik de laatste controle van de ACTIVEboarden uitvoeren. Voor mijn collega's van het Broekplein organiseer ik morgen een instructie-bijeenkomst waarin de basisvaardigheden van het werken met het ACTIVEboard aan de orde zullen komen zodat iedereen zo spoedig mogelijk actief met het nieuwe schoolbord kan gaan werken. In de eerste week na de Kerstvakantie starten de werkzaamheden op het Regenboogpad. Deze werkzaamheden zullen de zelfde week afgerond worden. In deze week zal voor de collega's op het Regenboogpad ook een instuctie-bijeenkomst gehouden worden. In de video hieronder kunt u een demonstratie van een ACTIVEboard bekijken.

Werkzaamheden plaatsen Activeborden gestart

Deze week zijn de werkzaamheden voortgezet voor het plaatsen van de Activeborden.
Afgelopen maandag en dinsdag hebben installateurs het netwerk op het Broekplein aangepast. Daar waar te weinig outlets of stroompunten waren, zijn extra aansluitingen geplaatst. Donderdag zal het netwerk op het Regenboogpad aangepast worden.
Vrijdag zullen alle bestaande schoolborden op het Broekplein verwijderd worden en starten de installateurs maandag met het plaatsen van de Activeborden. Gemiddeld zullen twee borden per dag geplaatst worden. Volgende week donderdag moeten alle groepen op het Broekplein de beschikking hebben over een eigen Activebord.
Na de Kerstvakantie starten de werkzaamheden op het Regenboogpad en worden de werkzaamheden in de eerste week van het nieuwe jaar afgerond.

Website Tweemaster bestaat 10 jaar!

Deze maand is er een reden voor een klein feestje. Afgelopen oktober bestond de website van de Tweemaster tien jaar. Ooit uit hobbyisme en idealisme opgezet door twee leerkrachten van de Tweemaster: De Tweemaster op het World Wide Web. In oktober 1998 was de Tweemaster de eerste basisschool onder het bestuur van het Skol wat haar eigen website op het web had. In eerste instantie nog met een onmogelijk internetadres wat al snel plaats maakte voor het huidige adres: www.tweemasterleiden.nl. In de afgelopen tien jaar heeft de website diverse keren een facelift gekregen. Maar het doel is altijd behouden: de bezoeker op een leuke en gezellige manier een positieve indruk geven van onze school.

Slechte update AVG zorgt voor niet startende computer

De update van AVG van afgelopen zondag heeft flink wat problemen veroorzaakt. Vanmorgen kwamen er collega's met de vraag welk virus zich op dit moment heftig van zich laat spreken. Allen zitten met een niet-startende computer. Na een korte analyse bleek het in alle gevallen te gaan om computers met het XP-besturingssysteem en AVG als beveiligingspakket. De geruststelling was snel gegeven. Een recente update van AVG Anti-Virus zorgt ervoor dat het Windows-systeembestand user32.dll ten onrechte als virus, het virus Trojan Horse PSW banker4, wordt aangezien. Het gevolg hiervan is dat Windows niet meer op kan starten en de gebruiker de keuze krijgt om op te starten in veilige modus, of gewoon op te starten. Al deze opties functioneren niet en Windows kan niet meer gestart worden. Op onder andere de site Nucia.nl is een oplossing beschikbaar. Voor een directe link naar de oplossing klik hier.

Videoclips op deze blogpagina

Eerder kon u op deze site lezen dat leerlingen projecten afgesloten hadden met een videoproductie. Vanaf vandaag zijn de video's ook binnen deze site te bekijken. Ga hiervoor naar het betreffende onderwerp:
ICT is meer dan een pc en Leerlingen ronden project af met een videopresentatie

Eerste werkzaamheden gestart voor Activeborden

Vanmorgen om acht uur stond een van de medewerkers van Skool Automatisering op de stoep voor de eerste aanpassing van het netwerk ter voorbereiding op de komst van de Activeborden. De huidige switchen op het Broekplein en op het Regenboogpad waren niet meer toereikend en moesten worden vervangen. In plaats van de oude 100Mb-switchen hangt er nu op beide locaties een SMC 48-poorts Fast ethernet switch met een doorvoercapaciteit van 1 gigahertz.
Voor het Regenboogpad betekende dit dat de oude switch helemaal uitgeschakeld kon worden. Op het Broekplein is nog een 'oude' switch actief naast de nieuwe SMC.
Dinsdag 25 november zal gestart worden met het plaatsen van de eerste Activeborden door een team van installateurs. In de eerste week van het nieuwe jaar zal een tweede team de overige Activeborden plaatsen. Alles alles goed verloopt worden de werkzaamheden op woensdag 7 januari afgerond.

Werken met de inlevermap

Vanmorgen ontdekte ik dat vandaag de pagina's voor de schoolkrant ingeleverd moesten worden. Helemaal vergeten. Na kort overleg met de groep kwamen er voldoende ideeën voor een tweetal leuke pagina's. Door de school heen zochten de verschillende groepjes een werkstation op en verzorgden daar hun bijdrage voor de schoolkrant. In plaats van het bekende printen van hun werk wat vroeger veel gebeurde waarna met schaar en lijm de diverse stukjes werden samengebracht tot een pagina, leverde nu de leerlingen hun stukje digitaal in via de inlevermap. Vanuit de inlevermap kon ik de Word-bestanden via mijn eigen pc weer ophalen en verwerken tot de schoolkrantpagina's. Het resultaat is niet alleen leuk en te zien in de eerstvolgende schoolkrant maar we hebben op deze manier ook een hoop tijd en papier weten te besparen.

Besmette Asus EEE pc's

Toen ik de nieuwsberichten op Bluemedicine.be aan het bijwerken was, zag ik een nieuwsbericht wat ik dusdanig zorgwekkend vond dat ik hem ook hier wil vermelden. Zeker omdat de betreffende pc's waar het om gaat, populair zijn bij veel gezinnen met jongere kinderen. Computerfabrikant Asus heeft namelijk met malware geïnfecteerde EEE desktops verspreid die documenten op de computer kan vernietigen. Wil je het hele nieuwsbericht lezen, kijk dan even hier.

Komst Activeborden weer een stap dichterbij

De komst van Active-borden in alle groepen is weer een stap dichterbij gekomen. Afgelopen dinsdag heeft De Digitale Sleutel en Skool-automatisering in opdracht van Skol een bezoek gebracht aan onze school. Er is bekeken hoeveel Active-borden met pc's moeten worden aangeschaft om alle groepen te kunnen voorzien. Ook is gekeken welke aanpassingen het netwerk en de stroomvorziening moeten ondergaan.
In elke groep, dus ook de kleutergroepen, zal een vast Active-bord komen. Voor groep 5 op het Regenboogpad zal een mobiele opstelling gerealiseerd worden. Als alles meezit, is een realisatie voor het einde van dit kalenderjaar mogelijk.

Een zware ICT-week

Het leek zo mooi, alle nieuwe computers operationeel en de nieuwe Activeborden hangen in de groepen zeven en acht. Dus even geen druk meer op de ketel en het netwerk in vol bedrijf benutten. Maar helaas. De eerste problemen dienden zich dinsdag al aan. Op 1 oktober moet de leerlingtelling doorgegeven zijn aan het Ministerie van Onderwijs. Hiervoor wordt gebruikt gemaakt van het programma Esis. Nu bleek Esis wel helemaal up-to-date te zijn maar kwam ik erachter dat er nog een extra bestand aan toegevoegd diende te worden om de telling ook goed te kunnen laten verlopen. Overigens waren wij niet de enige met dit probleem want dezelfde ochtend stonden de mensen van de buurschool op de stoep met de vraag of ik een oplossing had.
Na dit probleem opgelost te hebben, kwamen mensen van Skool het kapotte Activebord in groep acht maken. Tijdens de installatie van de nieuwe versie van het besturingssysteem voor het bord ging het mis en werkten aan het einde van de middag geen van de vier Activeborden.
Woensdag leek het probleem te zijn opgelost maar vandaag moest ik helaas anders constateren. En terwijl de hele school zich tegoed deed aan gezellige sferen, hutspot en rommelmarkt, lag ik in gevecht met vier weigerende Activeborden en twee overspannen laptops en een geblokkeerde beamer. Uiteindelijk werkt een van de borden maar is het een raadsel waarom de andere drie weigeren. Ik hoop dat de mensen van Skool het probleem volgende week kunnen oplossen. Tot slot bleek de internetpagina van onze school ook corrupt te zijn geraakt. De linken brachten de bezoekers naar de verkeerde pagina en hier en daar was de juiste informatie vervangen voor oude informatie. Gelukkig was dit probleem eenvoudig te verhelpen.

Esis webbased uitgesteld

Op de eerste netwerkbijeenkomst van De Digitale Sleutel kregen we te horen dat de geplande uitrol van Esis-webbased voor dit jaar verschoven is naar een nog onbekende datum. Rovict, de maker van Esis, heeft op dit moment nog teveel problemen met het Esis-B onderdeel. Esis-B is het onderdeel waar de toetsen en vorderingen van de leerlingen in worden geregistreerd. Dat de uitrol op zich laat wachten is vooral erg jammer omdat het nieuwe Esis-webbased voor de gebruiker ten eerste een stuk vriendelijker is in gebruik en ten tweede ook vanaf een andere locatie van alleen de school te bereiken is.

Meer digitale schoolborden op school

Afgelopen week kreeg ik van de directie bijzonder leuk nieuws, Stichting Katholiek Onderwijs Leiden (Skol) wil op kort termijn alle klassen van scholen van het Skol gaan voorzien van digitale borden. Men hoopt dat voor het einde van dit kalenderjaar iedere groep de beschikking heeft over een eigen digitaal bord.
Afgelopen vrijdag heb ik de inventaris met wat voor onze school nodig is om dit te realiseren, ingediend bij Stichting Katholiek Onderwijs Leiden. Er moeten op het netwerk van onze school nogal wat aanpassingen gedaan worden. Zo moeten de patchkasten met een extra switch uitgerust worden en zijn op dit moment het aantal aansluitpunten in de klaslokalen niet voldoende. Binnenkort heb ik hierover een gesprek met de coördinator van de ICT-kring (werkgroep van alle ICT-ers uit het primair onderwijs van het Skol).

Add-ons in Modzilla Firefox 3

Zoals vele andere internetgebruikers maak ik liever gebruik van Modzilla Firefox dan van Internet Explorer. Niet alleen vanwege de veiligheid maar ook vanwege het gebruiksgemak en de vele extra toepassingen oftewel add-ons. Zeker voor het bijhouden van het nieuws op BlueMedicine.be maak ik veel gebruik van o.a. Autocopy. Helaas werken een aantal van deze add-ons niet meer in Firefox 3. Firefox 3 geeft wel netjes aan welke add-ons niet meer werken. Nu ben ik geen voorstander van tweaken (aanpassen van je software op een niet gangbare manier). Maar voor het weer kunnen gebruiken van de add-ons in Firefox maakte ik een uitzondering. Wil je ook weer gebruik kunnen maken van de add-ons in Firefox 3, kijk dan eens hier op Lifehacker.com.

Netwerk en pc's weer te gebruiken

Vandaag weer een aantal computers op het Broekplein gereed gemaakt en de locatie Regenboogpad ingericht. Ook vandaag verschenen weer de nodige hobbels waarvan ik ze nog niet allemaal heb kunnen nemen. Maar het overgrote deel (50 van de 54 computers) is gereed en kunnen de klassen en collega's weer gebruik maken van de computer in de klas. De komende periode zal de ICT-werkgroep hard werken om bepaalde softwarepakketten in orde te krijgen.

Weer een stukje verder

Dankzij de hulp van mijn collega Silvie had ik vandaag wat extra ICT-tijd tot mijn beschikking. In deze paar uur heb ik wat pc's kunnen installeren en het netwerk verder kunnen configureren. Hierbij kwamen een aantal problemen naar voren waarvan ik de meeste netjes kon oplossen. Een aantal problemen zal Skool-automatisering moeten oplossen. Misschien dat het lukt om donderdag al aan de lokatie Regenboogpad te beginnen en zo op kort termijn het netwerk vrij te kunnen geven voor gebruik van de pc in de groepen.

Eerste ICT-dag: druk en veel werk

Vandaag de eerste ICT-dag van het nieuwe schooljaar zeer productief afgesloten.
Aangezien er veel pc's vervangen moeten worden, ben ik vandaag op een van de lokaties begonnen aan een monsterklus. Oude pc's moesten uit het Skool-systeem verwijderd worden. Vervangende pc's moesten worden uitgepakt, geplaatst, geformatteerd en geïnstalleerd. Ook moesten alle pc's die in de vakantie achter slot en grendel stonden terug naar de klassen. Aangezien er deze week twee Activeborden geplaatst waren, stond vandaag ook het verdere aansluiten van de borden op het programma. Daarvoor moest er in het lokaal van groep 8A nog een netwerkkabel gelegd worden. Helaas bleek het Activebord voor groep 8A een technisch probleem te hebben zodat er ook nog een nieuwe printplaat besteld moest worden. Tussendoor verschenen op een tweetal oude systemen ook nog een aantal virus-meldingen die ook de benodigde aandacht nodig hadden en problemen met een drie-tal pc's van de nieuwe lichting.
Al met al een hoop werk voor een lange dag. Jammer dat we alleen nog niet op de helft zijn met de werkzaamheden om de hele school weer volledig gebruik te kunnen laten maken van het netwerk. Volgende week gaan we dapper en virus-vrij weer door.

Internet & bellen hier zo slecht nog niet

Op diverse forums lees je vaak de verhalen van mensen die problemen hebben met het overstappen van de ene provider naar de andere. Een van de klachten is dat men een paar dagen of soms zelfs een paar weken zonder internet zit. Dan kun je je troosten met de gedachte het erger kan. Afgelopen zomer hoorde ik het verhaal van mensen in Frankrijk die al sinds begin mei bezig zijn met het krijgen van telefoon en internet. In Frankrijk heb je geen keuze tussen providers. Wil je telefoon en internet, dan zit je bijna automatisch vast aan één provider. En zonder de concurrentiestrijd zoals in Nederland heeft men hier niet zo'n haast. Woon je in een kleine stad of redelijk groot dorp, dan is het vaak geen probleem. Maar woon je op iets buiten een stad of dorp dan gaat het allemaal een stuk moeizamer. Uiteindelijk na veel heen en weer gereis naar het servicepunt in de dichtstbijzijnde grote stad(vaak moet je er zelf heen ipv het telefonisch via een mobiel kunnen afhandelen) bleek dat twee draadjes verkeerd aangesloten waren en was na drie-en-een-halve maand eindelijk bellen en surfen over het internet mogelijk. Kortom: bellen en internet is hier toch nog niet zo heel slecht geregeld.

Leerlingen ronden project af met videopresentatie

Ook dit jaar heeft een van de groepen acht gewerkt met het project "Geloof". De groep werd hierbij in diverse groepen verdeeld. Iedere groep kreeg als onderwerp een geloof: Katholicisme, Islam, Jodendom en Hindoeïsme. Doel van het project was, naast het doel van meer te weten te komen over een aantal verschillende geloven in de wereld en elkaar hierover te informeren om zo meer duidelijkheid en respect te creëren, leerlingen o.a. met gebruik van ICT-middelen leren een onderzoeksplan en strategie te maken, informatie verzamelen, informatie filteren en verifiëren en verwerken tot een eindproduct. Dit eindproduct bestond uit het geven van een presentatie aan de groep. De vorm van presentatie was hierbij vrij. De meeste groepen hadden hun informatie verwerkt tot een PowerPoint-presentatie. Eén groep had de verzamelde informatie verwerkt in een videoproductie.

Beleidsplan ook door MR goedgekeurd

In de vergadering van de Medezeggeschapsraad op 26 juni jl. is het "Beleidsplan ICT - 2008 - 2012" met de ICT-er besproken en door de MR goedgekeurd. De MR was tevreden over het beleidsplan en is van mening dat er voor de komende vier jaar een duidelijk, realistisch en uitvoerbaar beleidsplan voor ICT op de Tweemaster is.
De werkgroep ICT kan nu beginnen met het uitvoeren van het beleidsplan. Zo zal als eerste een werkplan aan de hand van dit beleidsplan worden opgesteld.
Inmiddels heeft de ICT-werkgroep al een start gemaakt met het uitvoeren van een van de opgestelde doelen uit het beleidsplan. Iedere leerkracht heeft namelijk onlangs een, door de ICT-er gegeven, introductiebijeenkomst bijgewoond waarin de werking van het softwareprogramma Hoofdwerk is uitgelegd. Na de zomervakantie moet iedere leerling vanaf groep drie een aantal malen per week werken aan dit rekenprogramma als onderdeel van het zelfstandig werken tijdens de rekenlessen. Ook zal na de zomervakantie het forum, een communicatieplatform wat nu nog als proef draait met een beperkt aantal gebruikers, ingevoerd worden voor alle personeelsleden van de Tweemaster.
Via de internetpagina van de school en via dit blog zal ik u regelmatig op de hoogte houden van de ontwikkelingen en vorderingen mbt het uitvoeren van het beleidsplan.

Expertisecentrum helpt scholen en ouders weg vinden in nieuwe media

Voor kinderen is nieuwe media zoals televisie, internet, mobieltjes, etc. iets heel gewoons. De nieuwe media heeft daardoor een grote invloed op kinderen. Voor scholen, maar ook voor ouders, is het vaak de vraag hoe zij hiermee om kunnen gaan. Om scholen, ouders en kinderen verstandig en bewust met de nieuwe media om te laten gaan heeft het kabinet besloten geld uit te trekken voor de oprichting van een expertisecentrum mediawijsheid. Meer hierover leest u op www.besturenraad.nl

Nieuwsberichten via BlueMedicine

Veel mensen willen graag op de hoogte blijven van de belangrijkste nieuwsberichten over computers, internet, virusuitbraken, etc. Op internet zijn veel goede nieuwsbronnen te vinden waar je al dan niet middes een RSS-feed op kunt abonneren. Voor de Security support site: BlueMedicine verzamel ik dagelijks de belangrijkste nieuwsberichten mbt tot veiligheid afkomstig van drie toon aangevende nieuwssites.
Wil je op de hoogte blijven van de belangrijkste nieuwsberichten, is een bezoek aan deze site misschien wel de moeite waard. Je komt via deze link direct in de nieuwsgroep terecht.

Team keurt beleidsplan goed

Het team van de Tweemaster heeft het ICT-beleidsplan 2008 - 2012 in de algemene vergadering van maandag 9 juni goedgekeurd. Binnenkort zal het beleidsplan aangeboden worden aan de Medezeggenschapsraad en besproken worden in de MR-vergadering van 26 juni. Ik zal tijdens deze vergadering waar nodig is het beleidsplan verduidelijken. Indien ook de Medezeggenschapsraad het beleidsplan goed keurt, kan er door de ICT-werkgroep gestart worden met de uitvoering van het beleidsplan. Ook zal ik deze avond overige vragen over ICT op de Tweemaster beantwoorden.

Netwerk Tweemaster: complex en vol

Gisteren een gesprek gehad met een van de bestuurders van de ICT-Kwaliteistkring van het SKOL over mogelijke uitbreiding van het aantal computers in de groepen.
In het gesprek werd duidelijk dat de Tweemaster over een complexer en veel groter netwerk beschikt de meeste andere basisscholen van het SKOL. De koppelingen via glasvezel, patchkasten van buurscholen en draadloze verbindingen tussen de diverse noodlokalen en de lokatie aan het Regenboogpad, zorgen voor de complexe infrastructuur. Men begreep waarom de Tweemaster de functie van de ICT-er mbt het onderhoud van het netwerk en de werkstations niet op wil geven.
In het gesprek kwam ook naar voren dat het netwerk op dit moment vol is en uitbreiding in de groepen niet meer mogelijk. In de groepen is gebrek aan voldoende outlet's en stroomvoorzieningen. In de Patchkasten hebben de Switchen nog maar enkele vrije aansluitingen. De bestuurder van de ICT-Kwaliteitskring zal in gesprek gaan met het Bovenschools Managment over de situatie en onderzoeken of er oplossingen te vinden zijn.

Apple Ipod Touch in het onderwijs?

Vandaag in Zoetermeer een bijeenkomst bijgewoond georganiseerd door Kennisnet met als onderwerp: Wifi enabled handheld multimedia devices toegespitst op de Apple Ipod Touch. Aanwezig bij deze bijeenkomst waren onder andere redacteuren van School-TV-NOT, vertegenwoordigers uit de ICT-kring: Domstad Utrecht, ICT-kring Arnhem, de Rijdende School, een aantal ICT-ondersteunende bedrijven, medewerkers van Kennisnet en leden uit het Innovatieteam: Innoveertig. Tijdens de bijeenkomst hield een medewerker van Apple een presentatie over alle mogelijkheden van de Apple Ipod Touch. Een mooi multimedia device met multi-touch mogelijkheden en geheel transparant met andere Apple produkten. Na de presentatie volgde een brainstorm-sessie waarin mensen op zoek gingen naar de toepasbaarheid van de Ipod Touch in het onderwijs. Enkele punten voortkomend uit de brainstormsessie is dat de Ipod Touch een eenzijdig medium is. De leerling kan informatie zoeken, documenten lezen maar minder goed iets produceren op de Ipod Touch.
Daarnaast was een veel gehoorde opmerking het ontbreken van een content voor de Ipod Touch. Ook het niet kunnen gebruiken van Flash werd als nadeel gezien. Als grote voordelen worden gezien de mogelijkheden van het bieden van onderwijs op maat voor iedere leerling, grote gebruiksvriendelijkheid door de multi-touch functie, de volwaardige browser t.o.v. de afgeklede browser in Windows Mobile, mogelijkheden voor gebruik van video en Podcast, de relatief lage aanschafkosten t.o.v. meerdere pc's in een groep en het handzame formaat.
Uit de brainstormsessie ontstonden diverse ideeën die het lonen verder onderzoek te doen naar de mogelijkheden en de toepasbaarheid. Deze ideeën zullen verder onderzocht worden door o.a. Innoveertig en Kennisnet.
Het verslag en de presentatie van de bijeenkomst zijn hier te downloaden.

Klassetv, leuk maar kostbaar

Gisteren heb ik de netwerkbijeenkomst van De Digitale Sleutel bijgewoond. Tijdens deze bijeenkomst presenteerde een tweetal medewerkers van Klassetv hun product. Klassetv is meer dan alleen een database met videomateriaal geschikt voor het basisonderwijs. Klassetv zoekt passend beeldmateriaal bij bestaande methoden. Daarnaast ontwikkelen ze lesmateriaal als aanvulling op de aangeboden videobeelden of produceren eigen beeldmateriaal indien er over een onderwerp geen materiaal aanwezig is. Klassetv geeft de garantie dat al het aangeboden materiaal geschikt is voor de betreffende doelgroep.
Het klinkt allemaal heel mooi en vooral bruikbaar. Maar er zit helaas ook een prijskaartje aan. Per leerling kost Klassetv €0,19 per maand. Een licentie moet voor de hele school afgesloten worden. Voor onze school is dat dus per jaar rond de € 1.000,00 euro. Dit bedrag weegt niet op tegen het gebruik door de school. Waarschijnlijk zullen alleen in eerste instantie de groepen met een Activebord sporadisch gebruik maken van Klassetv. De school moet voor alle groepen betalen terwijl nog geen vierde deel gebruik zal maken van Klassetv.

Aangezien meerdere scholen dit als bezwaar aangeven, heeft De Digitale Sleutel toegezegd te gaan onderzoeken of er andere mogelijkheden zijn om toch gebruik te kunnen gaan maken van Klassetv.

Wifi enabled handheld multimedia devices

Kennisnet zet in 2008 stevig in op het thema innovatie door op verschillende flanken innovaties te initiëren in het onderwijs die opgepakt en toegepast worden door innovatieve onderwijsinstellingen, marktpartijen en semi-publieke organisaties.
Vrijdag 30 mei zal ik deelnemen aan een bijeenkomst, georganiseerd door Kennisnet, die toegespitst is op de innovatieve toepassing van nieuwe technologie en -trends in specifieke onderwijssituaties.

In toenemende mate worden Wifi enabled handheld multimedia devices (zoals gameconsoles, PDA, laptop, tablet pc en Ipod) gebruikt voor uiteenlopende toepassingen. De ontwikkeling van mobiel internet en draadloze netwerken gaan ongetwijfeld een grote invloed hebben op de manier waarop in de toekomst met elkaar gecommuniceerd zal worden en hoe men gebruik zal gaan maken van informatiebronnen, ook binnen onderwijsinstellingen. Tijdens de bijeenkomst zal een verkenning plaatsvinden rond het thema Wifi enabled handheld multimedia devices in het basisonderwijs. Er wordt onder andere gekeken naar:

-Toepassingsmogelijkheden van Wifi enabled handheld multimedia devices in het basisonderwijs

-Intuïtieve en unieke interfaces op Wifi gebaseerde devices


Naast brainstormsessies zal de bijeenkomst gericht zijn op een specifieke casus.
De toepassingsmogelijkheden van de Ipod Touch in het basisonderwijs zal verkend worden. Tijdens de netwerkbijeenkomst zullen de deelnemers concepten ontwikkelen rond innovatieve toepassingen van Wifi enabled handheld multimedia devices om te komen tot potentiële oplossingen voor onderwijsvraagstukken in het
basisonderwijs.

Digitale schoolborden en nieuwe computers

Vorig jaar heeft de school het eerste digitale schoolbord (Activbord) in gebruik genomen. Dit jaar is in groep 7B een tweede Activbord geplaatst. Deze week heb ik van het bovenschools management het bericht gekregen dat er volgend jaar twee borden bij komen. De ICT-werkgroep heeft samen met de directie besloten om de digitale borden van bovenaf de school in te voeren. Er zal één bord in groep 8A en één bord in groep 7A geplaatst worden.

Ook krijgen wij binnenkort de mogelijkheid om een behoorlijk aantal oude computersystemen te vervangen voor nieuwe. In enkele lokalen zullen we, als het netwerk het daar toe laat, het aantal computers (werkplekken) uitbreiden.

Innoveertig

Een hele eer, ik ontving van Kennisnet de vraag of ik interesse had om deel te nemen aan een nieuw project: Innoveertig.
Het netwerk bestaat uit veertig personen werkzaam in en rond het primair-, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs en mensen uit onderwijs ondersteunende organisaties uit heel Nederland.

Het netwerk bedenkt gezamenlijk nieuwe concepten en ideeën of zorgen voor kritische feedback op ideeën die voorgelegd worden aan het netwerk.

Praktisch betekent dit:
Invloed uitoefenen op vernieuwingen en verbeteringen in het onderwijs met behulp van ict

Nieuwe en waardevolle contacten met creatieve en enthousiaste mensen uit verschillende sectoren opdoen die allemaal een waardevolle bijdrage aan het onderwijs willen leveren

Direct toegang krijgen tot actuele informatie en kennis en experts over nieuwe ontwikkelingen op het gebied van ict en onderwijs

Kansen krijgen om met nieuwe technische trends en ontwikkelingen zelf aan de slag te gaan

Er zijn per jaar een aantal fysieke bijeenkomsten.
Verder zal gebruik gemaakt worden van weblog, video-videoconferencing, vodpods, etc. De eerste bijeenkomst in de Mediahal in de Jaarbeurs in Utrecht beloofde al veel.

De Innoveertig activiteiten zijn te volgen op:http://innoveertig.wordpress.com/

Beleidsplannen

Dit jaar is er veel gewerkt aan de beleidsplannen voor ICT. Er ligt er beleidsplan vanuit het bestuur. Hierin worden algemene lijnen voor de komende vier jaar uitgezet voor alle scholen die vallen onder het bestuur. Centrale onderdelen zijn de ELO, de electronische leeromgeving en het GBL, game-based learning.
Het beleidsplan specifiek voor De Tweemaster loopt dit schooljaar ten einde. Er is hard gewerkt een een nieuw beleidsplan gericht op onze school. Op dit moment worden de laatste onderdelen bijgesteld en moet het plan voor de zomervakantie zijn goedgekeurd door team en MR.

Een onderdeel uit het beleid van dit schooljaar is het starten van het gebruik maken van het rekenprogramma Hoofdwerk op de computer in alle groepen drie tot en met acht. Doel: vanaf volgend schooljaar moeten in deze groepen Hoofdwerk een vast onderdeel vormen van het rekenonderwijs. Op dit moment is de ICT-werkgroep bezig met de invoering van het programma en het geven van workshops voor de collega's.

De inlevermap

Leerlingen hebben in het netwerk de mogelijkheid gekregen om documenten en presentaties in een speciale inlevermap op te slaan. Documenten en presentaties die in deze map worden opgeslagen zijn voor een leerkracht direct vanuit het account van de leerkracht te openen.
In de bovenbouw wordt er al door verschillende leerlingen van deze map gebruik gemaakt. De leerling levert in, de leerkracht zet alles vanuit de map op de USB-stick en kan thuis het werk rustig gaan bekijken en beoordelen.

ICT is meer dan een pc

Een taalopdracht in groep acht was het schrijven van een hoorspel in de vorm van een opstel. Hier was natuurlijk meer uit te halen. Leerlingen moesten in groepen een hoorspel schrijven. Hierbij moest goed worden nagedacht over tekst, geluiden, rolverdeling, etc. De hoorspelen zijn op de vrijdagmiddag voor de voorjaarsvakantie in de aula van de school opgenomen. In de vakantie zijn de hoorspelen voorzien van muziek en geluiden. Het uiteindelijke resultaat zijn vijf hoorspelen terug te vinden op de cd: De hoorspelen van groep 8.

Al eerder (schooljaar 2005-2006) presenteerde een groep leerlingen uit groep 8 de onderstaande videopresentatie als afronding van een project.


In het schooljaar 2006-2007 maakten de leerlingen van groep acht twee echte muziekclips. Binnenkort hoop ik deze ook online te kunnen zetten.

Palet van Leiden

Vorig jaar is de gemeente in samenwerking met De Digitale Sleutel gestart met het project "Palet van Leiden". Het palet is een internetsite waar de diverse basisscholen uit de gemeente zich presenteren en allerlei informatie uit de wijk weergeven. Dit jaar zijn wij ingestapt met groep 8b. Inmiddels zijn er al diverse projecten van deze groep op het Palet van Leiden te bezichtigen.
Als leuke beloning krijgt iedere school die een duidelijk plan heeft, goede projecten aflevert en op de site van de gemeente of op een eigen site de eindproducten plaatst, subsidie voor het aanschaffen van ICT-middelen in dienst van het project. Wij hebben al de toezegging gekregen dat we voor de school een digitale camera en videocamera met toebehoren mogen gaan aanschaffen. Het is alleen nu nog even wachten op het geld maar hopen volgend jaar over deze middelen te kunnen beschikken. Het komend schooljaar willen wij weer deel nemen aan het project. Maar dan misschien met meerdere groepen.